一、“一會(huì)一演”新模式的產(chǎn)生背景
黨的十八大報(bào)告指出，黨的基層組織是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人的必然要求；是維護(hù)高校穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的根本保障；是加強(qiáng)高校黨的先進(jìn)性建設(shè)和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的現(xiàn)實(shí)需要。黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校基層黨組織建設(shè)的最終落腳點(diǎn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍，是推進(jìn)高校各項(xiàng)工作的重要保證。隨著時(shí)代發(fā)展，大學(xué)生黨員的時(shí)代特點(diǎn)也由“80后”逐漸向“90后”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的黨員培養(yǎng)教育管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)新的變化，支部活動(dòng)形式單一、內(nèi)容枯燥，脫離大學(xué)生黨員的實(shí)際生活，大學(xué)生黨支部建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新黨支部活動(dòng)形式是時(shí)代發(fā)展的需要。新時(shí)期下，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育體制和文化等因素的影響，大學(xué)生黨員在入黨動(dòng)機(jī)、黨性修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)等方面有著不同程度的差異。大學(xué)生黨員對(duì)于學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)缺乏主動(dòng)性，傳統(tǒng)意義的教育管理模式，組織生活形式往往達(dá)不到預(yù)期的效果。新時(shí)期大學(xué)生黨員思想活躍，自我意識(shí)較強(qiáng)，在開展組織生活時(shí)應(yīng)將被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)思考，由以往的引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)轉(zhuǎn)向服務(wù)、幫扶、護(hù)航，通過(guò)不斷豐富學(xué)生黨支部活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生黨員過(guò)組織生活的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
創(chuàng)新黨支部活動(dòng)形式是組織建設(shè)的需要。黨的十八大報(bào)告中提出，以服務(wù)群眾、做群眾工作為主要任務(wù)，加強(qiáng)服務(wù)型基層黨組織建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái)，高校學(xué)生黨支部的教育活動(dòng)單一，絕大多數(shù)是學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、政府會(huì)議報(bào)告和講話，專題教育講座等，這已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和高等教育改革不斷深入的要求。要建設(shè)成為服務(wù)型基層黨組織的前提是做好為廣大學(xué)生黨員服務(wù)的準(zhǔn)備，切實(shí)加強(qiáng)組織生活的思想性、教育性和趣味性，積極探索黨員們易于接受、樂(lè)于參與的組織生活形式。
創(chuàng)新黨支部活動(dòng)形式是黨員教育的需要。大學(xué)生黨員還處在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段，人生觀、世界觀、價(jià)值觀尚未塑造完成。黨員的日常教育管理方式是否得當(dāng)，直接影響他們今后能否成為一名合格的共產(chǎn)黨員。當(dāng)前學(xué)生黨員教育環(huán)境、任務(wù)、途徑等都已發(fā)生了很大的變化，學(xué)生黨支部作為學(xué)生黨員思想政治教育的陣地堡壘，必須創(chuàng)新組織生活形式，做到與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，才能提高教育的吸引力、感染力和實(shí)效性。傳統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)大多采取“一人發(fā)言眾人聽(tīng)”的方式，使得很多大學(xué)生黨員主觀上對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)平時(shí)的政治學(xué)習(xí)不夠重視。改變傳統(tǒng)的教育管理方式，探索“一會(huì)一演”新模式，幫助大學(xué)生黨員將被動(dòng)的“聽(tīng)課”轉(zhuǎn)變成他們主動(dòng)“上課”。“一會(huì)一演”新模式的開展在選材上貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，真正讓大學(xué)生黨員主動(dòng)增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，樹立黨員的先鋒模范帶頭作用。
二、“一會(huì)一演”新模式的主要做法
動(dòng)科院學(xué)生黨支部現(xiàn)有正式學(xué)生黨員22人，預(yù)備黨員88人，分別來(lái)自動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、動(dòng)物藥學(xué)四個(gè)專業(yè)。針對(duì)大學(xué)生黨員思想活躍、自主性強(qiáng)等特點(diǎn)，院學(xué)生黨支部試行“一會(huì)一演”模式，努力營(yíng)造互動(dòng)交流、自主學(xué)習(xí)的氛圍。“一會(huì)一演”模式是指在定期召開的黨支部組織生活會(huì)上，圍繞當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)生黨員通過(guò)自身表演，運(yùn)用道具、多媒體等手段，表達(dá)自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)及對(duì)討論話題的理解。啟發(fā)引導(dǎo)全體黨員在思想上產(chǎn)生共鳴，積極參與交流討論，形成上下互動(dòng)的良好格局。
（一）集思廣益選主題
傳統(tǒng)意義上的黨支部組織生活會(huì)，會(huì)議內(nèi)容相對(duì)枯燥，主要圍繞黨員發(fā)展討論、近期文件精神學(xué)習(xí)、支部書記講話等，通常是“一言堂”的單一形式。學(xué)生黨員對(duì)活動(dòng)的參與熱情不高，活動(dòng)效果不好。“一會(huì)一演”新模式試行以來(lái)，從黨支部組織生活會(huì)的主題擬定到活動(dòng)開展形式都由學(xué)生黨員自己參與策劃。院學(xué)生黨支部每月定期召開一次組織生活會(huì)。每次會(huì)前，由學(xué)生黨員搜集相關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)話題，并以小組為單位擬出會(huì)演的主題，在支部會(huì)議上討論，要求活動(dòng)主題鮮明、積極向上，與時(shí)俱進(jìn)并富有教育意義。活動(dòng)開展以來(lái)，遴選確定的“黨在我心中”——黨的十八大知識(shí)競(jìng)答、“銘記黨史跟黨走，青春助力中國(guó)夢(mèng)”——頌黨情等活動(dòng)主題深受廣大學(xué)生黨員青睞。
（二）精心策劃籌演繹
院學(xué)生黨支部按照所學(xué)專業(yè)、年級(jí)將學(xué)生黨員劃分成不同小組。在活動(dòng)主題確定之后，支部書記在會(huì)上確定下一次活動(dòng)的組織者（以小組為單位）。每一次的支部活動(dòng)指定不同的小組參與策劃，力求讓所有學(xué)生黨員都參與到支部活動(dòng)的組織、策劃和實(shí)施中來(lái)。以小組為單位的學(xué)生黨員圍繞活動(dòng)主題從表演題材的選擇、演出腳本的創(chuàng)作、多媒體資料的準(zhǔn)備，到互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及會(huì)場(chǎng)環(huán)境的布置等，每個(gè)環(huán)節(jié)都精心策劃、細(xì)致準(zhǔn)備。每次參加表演的黨員人數(shù)從10人到20人不等。從大型的配樂(lè)詩(shī)歌朗誦、詼諧幽默的群口相聲到聲情并茂的黨史介紹，每一次的支部活動(dòng)都讓全體黨員記憶深刻。以動(dòng)科專業(yè)黨小組策劃的支部生活會(huì)為例：小組黨員12人，支部活動(dòng)分兩個(gè)階段，第一階段放映激動(dòng)人心的大閱兵視頻，以激發(fā)在座黨員的愛(ài)國(guó)熱情。在激昂的音樂(lè)聲中，小組黨員一齊登上講臺(tái)，進(jìn)入第二階段——頌黨情，集體朗誦《黨旗飄飄，明天會(huì)更好》。黨員們富有深情的配樂(lè)詩(shī)朗誦把我們帶入到那個(gè)激情澎湃的時(shí)代中，令大家熱血沸騰。
（三）畫龍點(diǎn)睛促提高
在“一會(huì)一演”新模式試行初期，院學(xué)生黨支部書記指導(dǎo)小組的選材、討論，幫助小組提煉主題。在支部活動(dòng)籌備中，支部書記在活動(dòng)的形式、內(nèi)容及環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，都給予指導(dǎo)。在每次支部活動(dòng)“一會(huì)一演”結(jié)束后，支部書記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，結(jié)合指定主題，對(duì)小組策劃的活動(dòng)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)活動(dòng)開展的不足進(jìn)行總結(jié)。
三、“一會(huì)一演”新模式的經(jīng)驗(yàn)成效
自2012年開展組織生活“一會(huì)一演”新模式以來(lái)，先后獲得“江西省高校基層黨支部活動(dòng)創(chuàng)新案例”一等獎(jiǎng)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年度“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)基層黨建特色項(xiàng)目”。校院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)開展，并在全校范圍內(nèi)推廣，深受廣大師生的一致好評(píng)。總結(jié)起來(lái)，“一會(huì)一演”的成效可以概括為三“新”三“強(qiáng)”：
形式新，適應(yīng)性強(qiáng)。“一會(huì)一演”豐富了學(xué)生黨員教育的內(nèi)容和形式，拓寬了教育的思路和方法，提升了教育的質(zhì)量和效果，為學(xué)生黨員教育開辟了新的途徑，開創(chuàng)了新的模式。以往的組織生活模式呆板、程序固定，無(wú)法讓大多數(shù)黨員充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，參與度不高，適應(yīng)性不強(qiáng)。而每一次的“一會(huì)一演”都可以采用不同的組織形式，自由選擇一種或多種相互結(jié)合，不拘束，不僵化，很好地適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生黨員思維發(fā)散、表現(xiàn)力活躍的特點(diǎn)。
創(chuàng)意新，主動(dòng)性強(qiáng)。“一會(huì)一演”最大的創(chuàng)新點(diǎn)在于讓廣大學(xué)生黨員成為支部活動(dòng)的主角，讓學(xué)生黨員從“被動(dòng)參與”變?yōu)椤爸鲃?dòng)施行”。因?yàn)榛顒?dòng)形式豐富多樣，學(xué)生黨員樂(lè)于以自己擅長(zhǎng)的方式方法展現(xiàn)自身的風(fēng)采，一方面是能讓其他黨員更深入的了解自己，另一方面是在自己熟悉的領(lǐng)域里，能讓自己的學(xué)習(xí)成果、心得體會(huì)更有效、更準(zhǔn)確地與大家分享。通過(guò)全程參與活動(dòng)，共享教育成果、共擔(dān)黨員責(zé)任、共筑黨員意識(shí)，學(xué)生黨員找到了對(duì)基層黨組織的歸屬感和認(rèn)同感，增強(qiáng)了主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從根本上提高了過(guò)組織生活的主動(dòng)性和積極性。
主題新，教育性強(qiáng)。每一次“一會(huì)一演”都有不同的主題，結(jié)合熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行演繹，有助于鍛煉學(xué)生黨員理論聯(lián)系實(shí)際的能力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，與時(shí)俱進(jìn)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的能力，從而全方位地提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。同時(shí)學(xué)生黨員參與為選材定題，深情演繹的過(guò)程，一則能夠深入思考主題，積累和升華知識(shí)；二則能提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，最終全面錘煉出一身聯(lián)系和服務(wù)黨員群眾的好本領(lǐng)。
四、“一會(huì)一演”新模式的思考啟示
高校基層黨組織建設(shè)，重點(diǎn)是學(xué)生黨支部建設(shè)。高校學(xué)生黨支部是黨在高校中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨組織工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨培養(yǎng)和教育大學(xué)生黨員的最基層組織，是黨聯(lián)系廣大學(xué)生黨員的橋梁和紐帶。高校學(xué)生黨支部作為高校黨建工作的重要組成部分，在教育、聯(lián)系和團(tuán)結(jié)大學(xué)生方面具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。扎實(shí)做好學(xué)生黨支部的建設(shè)工作，為廣大黨員的成長(zhǎng)成才做好服務(wù)，引導(dǎo)并幫助他們更好的樹立黨員旗幟，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，全心全意服務(wù)廣大同學(xué)。
高校學(xué)生黨支部建設(shè)，難點(diǎn)是黨員的教育管理。大學(xué)生黨員是高校基層黨組織的基本組成元素，是黨的細(xì)胞和黨的行為主體。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào):“要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，高度重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)”。然而隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展和高校教育改革的不斷深入，對(duì)高校基層黨組織建設(shè)提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)。新時(shí)期下，如何開展適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)，符合大學(xué)生黨員思想政治教育規(guī)律的組織生活，真正做到為廣大黨員群眾服務(wù)是基層黨支部建設(shè)面臨的也是亟待解決的難點(diǎn)問(wèn)題。組織生活會(huì)“一會(huì)一演”模式的實(shí)行，是對(duì)大學(xué)生黨員教育管理方式方法的一種積極探索和有益嘗試。
大學(xué)生黨員教育管理，突破是組織生活的創(chuàng)新。大學(xué)生黨員教育需要通過(guò)一定的載體來(lái)實(shí)現(xiàn)，不應(yīng)該拘泥于單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，傳統(tǒng)的教育活動(dòng)和模式。在活動(dòng)中，黨支部應(yīng)該敏銳地把握一些契機(jī)，就國(guó)家、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討、辯論和引導(dǎo)，而不是傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸。“一會(huì)一演”的黨支部活動(dòng)形式，適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)，符合大學(xué)生黨員思想政治教育的規(guī)律。豐富的會(huì)議內(nèi)容，多樣的表演討論形式，不僅能吸引學(xué)生黨員的熱情參與，更能激發(fā)出思想的火花，沉淀出正確的觀點(diǎn)，從而達(dá)到明辨是非、升華思想的目的。不失為加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的有效途徑。
